{"id":2748,"date":"2024-06-12T16:07:54","date_gmt":"2024-06-12T16:07:54","guid":{"rendered":"https:\/\/www.aetomazribeiro.net\/wpress\/?p=2748"},"modified":"2024-06-12T16:10:54","modified_gmt":"2024-06-12T16:10:54","slug":"abrigo-meteorologico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.aetomazribeiro.net\/wpress\/abrigo-meteorologico\/","title":{"rendered":"Abrigo Meteorol\u00f3gico"},"content":{"rendered":"\n
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Inaugura\u00e7\u00e3o do Abrigo Meteorol\u00f3gico da Escola Secund\u00e1ria de Tondela <\/strong><\/h2><\/div>\n\n\n\n

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No dia onze de junho, depois de muitos esfor\u00e7os, realizou-se a inaugura\u00e7\u00e3o do abrigo meteorol\u00f3gico. Trata.se de um equipamento simples, no entanto dadas as suas especificidades, bem como obten\u00e7\u00e3o de financiamento, foi necess\u00e1rio um grande esfor\u00e7o para o obter, o que nos legitima parafrasear Fernando Pessoa: Deus quer, o homem sonha, a obra nasce<\/em>. Tratou-se de uma inaugura\u00e7\u00e3o singela que contou a presen\u00e7a de diversos elementos da comunidade educativa escolar: dire\u00e7\u00e3o, docentes, alunos.<\/p>\n\n\n\n

Este projeto que est\u00e1 a ser coordenado e desenvolvido pelos docentes Hern\u00e2ni Oliveira e Pedro Pereira, professores de Filosofia e Geografia, respectivamente, visou, primeiramente, a aquisi\u00e7\u00e3o do abrigo, no entanto, o maior interesse pedag\u00f3gico come\u00e7a daqui para a frente com o registo dos elementos do clima a partir da leitura das informa\u00e7\u00f5es fornecidas pelos instrumentos meteorol\u00f3gicos, como o term\u00f3metro, o higr\u00f3metro e o bar\u00f3metro que est\u00e3o dentro do abrigo. No exterior encontra-se o anem\u00f3metro e o pluvi\u00f3metro para medirem a velocidade do vento e a precipita\u00e7\u00e3o, respetivamente. <\/p>\n\n\n\n

<\/a>De salientar que foi preocupa\u00e7\u00e3o dos dinamizadores, desde o in\u00edcio, envolverem outros docentes, bem como projetos e alunos da comunidade educativa, nomeadamente o germinador de plantas aut\u00f3ctones dinamizado pelo clube do ambiente, inserido no programa Ci\u00eancia Viva na escol<\/em>a, a Biblioteca Escolar e o projeto Semear para ter futuro<\/em>. Este \u00faltimo com a distribui\u00e7\u00e3o de \u00e1rvores aut\u00f3ctones aos transeuntes, no parque urbano da cidade envolveu, com grande dinamismo, professores, alunos do ensino secund\u00e1rio da \u00e1rea de humanidades e alunos da sala CAA (Centro de Apoio \u00e0s Aprendizagens). O registo di\u00e1rio dos elementos do clima e a sua divulga\u00e7\u00e3o, envolve, nesta fase inicial, os docentes coordenadores, professoras da educa\u00e7\u00e3o especial, Sofia Morgado e Paula Machado e alunos. A Biblioteca Escolar ter\u00e1 um papel importante na divulga\u00e7\u00e3o dos dados dos elementos do clima registados.<\/p>\n\n\n\n

Um abrigo meteorol\u00f3gico \u00e9 uma \u201cpequena casa\u201d de madeira, cujas paredes s\u00e3o persianas que permitem a livre circula\u00e7\u00e3o do ar. No abrigo os instrumentos de medida est\u00e3o protegidos da radia\u00e7\u00e3o direta do Sol e da radia\u00e7\u00e3o emitida e refletida da superf\u00edcie terrestre e de objetos circundantes..<\/p>\n\n\n\n

A dinamiza\u00e7\u00e3o deste abrigo meteorol\u00f3gico disponibilizar\u00e1 \u00e0 comunidade escolar muitas potencialidades pedag\u00f3gicas, uma vez que se fica a conhecer melhor a sucess\u00e3o dos estados de tempo, a rela\u00e7\u00e3o entre eles e os fatores do clima e, ainda, a sua import\u00e2ncia para o ordenamento do territ\u00f3rio local, tornando deste modo as aprendizagens mais significativas para os nossos alunos.<\/p>\n\n\n\n

De futuro, quer em contexto de aula ou noutro contexto educativo, pretende-se que este projeto continue a promover intera\u00e7\u00f5es com toda a escola, com mais grupos e \u00e1reas disciplinares, assim como com a pr\u00f3pria comunidade educativa em que a escola se insere. Com estes princ\u00edpios acreditamos que este ou qualquer projecto pedag\u00f3gico sai revitalizado e potenciado, podendo redescobrir-se quando tem esta perspetiva de se \u201cabrir\u201d \u00e0 comunidade educativa.<\/p>\n\n\n\n

HP<\/strong><\/p>\n\r\n