MÚLTIPLA DISTINÇÃO DO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE TONDELA TOMAZ RIBEIRO NA 8.ª EDIÇÃO DO SELO ESCOLA AMIGA DA CRIANÇA
O Agrupamento de Escolas de Tondela Tomaz Ribeiro (AETTR) foi distinguido, pela quarta vez consecutiva, com o Selo Escola Amiga da Criança, uma iniciativa conjunta da CONFAP, da LeYa e do psicólogo Eduardo Sá.
Nesta edição, foram galardoados dezasseis projetos desenvolvidos em todo o agrupamento, abrangendo níveis de ensino desde o pré-escolar até ao secundário. As iniciativas integram o programa ALer Mais e Melhor, resultante da candidatura aprovada e selecionada, a nível nacional, pelo Plano Nacional de Leitura (PNL) e pela Rede de Bibliotecas Escolares (RBE), em articulação com o projeto da Autonomia e Flexibilidade Curricular.
O galardão reconhece práticas educativas que promovem a felicidade, a inclusão, a participação cívica e o desenvolvimento integral dos alunos, destacando o papel ativo da comunidade escolar, das famílias e dos parceiros locais. Os dezasseis projetos distinguidos distribuem-se por quatro categorias distintas:
Na categoria LITERACIAS:
1. CAMÕES, ENGENHO E ARTE
Integrando a iniciativa nacional da RBE dedicada ao V Centenário do Nascimento de Luís de Camões, o AETTR mobilizou todos os alunos e a comunidade educativa para celebrar a atualidade e a universalidade da obra do Príncipe dos Poetas. O programa integrou criações artísticas e tecnológicas, debates interdisciplinares, escrita criativa e a participação ativa no projeto “Ler Camões” (uma iniciativa nacional de leitura coletiva e em uníssono de textos camonianos), culminando numa exposição interativa no Mercado Velho de Tondela que deu a conhecer o talento e a criatividade dos alunos.
Desafiar as crianças e jovens a redescobrir Camões insere-se plenamente no conceito de uma Escola Amiga da Criança ao promover o desenvolvimento integral dos alunos, estimulando a imaginação, o pensamento crítico e a sensibilidade estética através da arte e da palavra, transformando a aprendizagem num espaço de partilha afetiva, inclusão e valorização da identidade cultural.
2. ESCOLA A LER
O projeto “Escola a Ler”, desenvolvido no AETTR, assume a leitura transversal e interdisciplinar como um pilar do sucesso escolar e da recuperação das aprendizagens, aliando os livros à Filosofia para Crianças e a diversas linguagens artísticas. A iniciativa implementa a leitura orientada e rotinas diárias ou semanais nos 1.º e 2.º ciclos, promove a leitura autónoma e por prazer de 10 Minutos a Ler em qualquer espaço escolar através da iniciativa Livr’à Mão, e dinamiza sessões criativas de requisição domiciliária como o “Book Speed Dating” (uma dinâmica rápida de recomendação e troca de impressões sobre livros para incentivar a leitura por prazer) no ensino secundário. Consolidando a Biblioteca Escolar como um território de afetos e inclusão, o projeto demonstra que uma escola amiga da criança é aquela que estimula a imaginação, promove a liberdade de escolha e capacita cada aluno através do poder das palavras.
3. CAMÕES É UM POETA HIP HOP!
No âmbito das comemorações camonianas, o AETTR desenvolveu a iniciativa “Camões é um Poeta Hip Hop”, envolvendo todos os alunos do 9.º ano e do ensino secundário (curso de Artes Visuais). Coordenado pelas bibliotecas escolares em articulação com várias disciplinas e parceiros externos como o escritor Nuno Cash, o Cine Clube de Viseu e o cineasta Miguel Lima, o projeto potenciou a criatividade, a musicalidade e a linguagem contemporânea dos jovens na apropriação da obra de Camões. Através de oficinas de escrita, os alunos criaram metáforas ligadas à realidade e ao quotidiano local, cujos textos deram voz a sessões de leitura encenada. A iniciativa destacou-se ainda pela produção de duas curtas de animação: uma dedicada à adaptação livre do poema “Luís, o poeta, salva a nado o poema”, de Almada Negreiros, e outra centrada na canção rap/hip hop original interpretada pelos alunos. Desta forma, a iniciativa consolida o conceito de uma escola amiga da criança ao reinventar o estudo dos clássicos através da imaginação, da expressão artística e da voz ativa dos jovens.
4. CLUBES DE LEITURA NA ESCOLA (CLE)
Dedicados à partilha e socialização da leitura, os CLE proporcionam um espaço onde professores e alunos questionam, debatem e cruzam reflexões sobre livros e textos. Articulados com o Departamento de Línguas e destinados aos alunos do 3.º ciclo e do ensino secundário, estes clubes criam novas pontes de motivação para a leitura, cruzando a leitura orientada com a leitura extensiva em língua estrangeira. Os CLE criam um espaço seguro de escuta, partilha e empatia, onde cada aluno ganha voz, valida as suas emoções e fortalece laços afetivos através dos livros.
5. INTERNATIONAL BOOKMARK EXCHANGE PROJECT (TROCA INTERNACIONAL DE MARCADORES DE LIVROS)
Este projeto, promovido anualmente pela IASL- International Association of School Librarianship (Associação Internacional de Biblioteconomia Escolar), com sede nos EUA, junta estabelecimentos de ensino e respetivas bibliotecas a nível global. Nele, os estudantes criam marcadores de livros — seja em papel ou em formato digital —, explorando a vertente artística e criativa em torno do mote do Mês Internacional da Biblioteca Escolar.
Cabe à organização designar um correspondente internacional a cada grupo ou instituição participante, consistindo em alunos de outra escola inscrita em qualquer ponto do globo. Graças a esta iniciativa, aproximadamente 300 jovens Tondelenses do AETTR puderam celebrar o gosto pela leitura e pela frequência de bibliotecas, descobrir realidades culturais e locais distintos, e aprimorar a imaginação, a sensibilidade estética e a comunicação intercultural, principalmente através da língua inglesa.
6. AMIGOS DA BIBLIOTECA/ ATELIER INCLUSIVO DE LEITURA E EXPRESSÃO PLÁSTICA
Iniciativa destinada a todos os alunos, com foco especial nos estudantes contemplados pelo Artigo 10.º (Medidas Adicionais) do Decreto-Lei n.º 54/2018, tendo como propósito potenciar as competências e capacidades dos alunos, estimular o hábito de frequentar a biblioteca, o gosto pelos livros e pelas histórias, e diversas formas expressivas (como artes plásticas, dramática e expressão corporal). O projeto mobiliza aptidões que fomentam a independência dos jovens e o exercício pleno da cidadania. Além disso, os participantes assumem um papel ativo na animação de sessões de leitura e encenações dramáticas direcionadas aos petizes dos Jardins de Infância, quando visitam a escola que carinhosamente designam de “escola dos grandes” (Escola Secundária de Tondela) e a respetiva Biblioteca.
7. BRANCA DE GONTA COLAÇO: UMA POETA LUMINOSA
Este projeto envolve alunos do 3.º ciclo e do ensino secundário em dinâmicas artísticas e interdisciplinares que celebram a vida e a obra da poeta e feminista Branca de Gonta Colaço. O percurso desta iniciativa passou por apresentações de poesia e música e um colóquio (promovidos pela Organização dos 145 Anos do Nascimento e 80 do Falecimento de Branca de Gonta Colaço e pelo Município de Tondela), pela produção de programas de rádio, reportagens e entrevistas jornalísticas, pela participação no Concurso Literário Branca de Gonta Colaço, e pela exibição de trabalhos dos alunos em bibliotecas e espaços públicos de Tondela.
Mereceu o reconhecimento com o Selo Escola Amiga da Criança exatamente por se destacar através de práticas pedagógicas inovadoras e de uma profunda ligação à comunidade local. Ao envolver os alunos na redescoberta de uma figura incontornável com raízes em Tondela, a iniciativa alia o estudo da poesia e da cultura regional ao desenvolvimento feliz, inclusivo e participativo dos jovens.
8. DIÁRIO DE ESCRITAS COM A BIBLIOTECA ESCOLAR: MY PATCHWORK LIFE
Todas as turmas do 8.º ano da Escola Secundária de Tondela e da Escola Básica do Caramulo construíram, inteiramente em língua inglesa, através de imagens e palavras, uma “manta de retalhos” (patchwork) digital, concebida como metáfora para as suas próprias vidas. Nesta criação coletiva, os estudantes registaram e partilharam vivências marcantes, valores, emoções, opiniões e inquietações. O projeto ganha ainda mais dinâmica pelo facto de os alunos comentarem as publicações uns dos outros, tecendo laços de afetividade e proximidade que transcendem a respetiva turma ou estabelecimento de ensino.
Esta iniciativa integra-se plenamente nos valores defendidos pela Escola Amiga da Criança, uma vez que promove ativamente a escuta ativa, o bem-estar emocional, a inclusão e a partilha de experiências. Ao dar voz aos sentimentos e preocupações dos jovens e ao potenciar o diálogo empático entre pares, o projeto fomenta uma comunidade escolar mais unida, acolhedora e atenta ao desenvolvimento feliz de cada aluno.
9. METEOROLOGIA PARA TODOS
Esta iniciativa teve como ponto de partida a aquisição de um abrigo meteorológico, evoluindo para a recolha diária de dados climáticos através de instrumentos como o termómetro, o higrómetro e o barómetro (no interior do abrigo), bem como o anemómetro e o pluviómetro (no exterior). Com base nestes registos das aulas, elaboram-se e divulgam-se resumos semanais para a comunidade através das páginas das bibliotecas escolares.
O projeto mereceu o Selo Escola Amiga da Criança por potenciar a aprendizagem prática, o pensamento científico e a ligação curricular à Geografia, estimulando o contacto ativo com o meio envolvente e a observação direta dos fenómenos atmosféricos.
10. READ ON (READing for Enjoyment, Achievement and Development of yOuNg people) – iniciativa ANTOLOGIA
Selecionado pela RBE, após candidatura, este projeto foi desenvolvido pela Biblioteca Escolar em articulação curricular com várias disciplinas. Envolveu alunos do 10.º e do 12.º ano na escrita colaborativa de um conto e respetivas ilustrações, em parceria com a renomada escritora brasileira Vanessa Guarani Ratton. Sob o tema da cidadania e interculturalidade, os jovens coautores participaram no lançamento da sua obra no Festival Literário Read On de Almada.
Este projeto mereceu o Selo Escola Amiga da Criança por potenciar a escrita criativa, o pensamento crítico e a inclusão, valorizando a voz dos alunos e dando-lhes um papel ativo na construção de uma sociedade mais justa e aberta à diversidade.
Na categoria CIDADANIA E INCLUSÃO:
11. II FESTIVAL DE CINEMA DO AE TONDELA TOMAZ RIBEIRO
Realizado na Acert, o II Festival de Cinema do AE Tondela Tomaz Ribeiro deu palco à voz autoral dos alunos enquanto criadores de cinema, num evento organizado pelas Bibliotecas Escolares e pela Direção, em articulação com a comunidade, a autarquia, o Cine Clube de Viseu e vários parceiros. A iniciativa incluiu a exibição de curtas-metragens criadas e apresentadas pelos jovens, cruzando a expressão plástica, a escrita, a leitura, a poesia e o ritmo hip hop.
Este festival mereceu o Selo Escola Amiga da Criança por promover a autonomia, a criatividade e o protagonismo dos alunos, proporcionando um espaço de expressão cultural inclusivo que valoriza a voz, o talento e a participação ativa dos jovens na comunidade.
12. DAR VOZ ÀS CRIANÇAS E AOS JOVENS PARA TRANSFORMAR A EDUCAÇÃO E A SOCIEDADE
Desenvolvido pelas Bibliotecas Escolares em articulação com diversos parceiros, o projeto “Dar voz aos jovens para transformar a educação e a sociedade” engloba várias iniciativas de cidadania ativa e literacia da leitura e dos média — como a escrita criativa, concursos de leitura em voz alta e de poesia, a participação no concurso de jornal Público «Isto Também é Comigo!» (com uma aluna vencedora a nível nacional), a iniciativa de eleições escolares «Miúdos a Votos: quais os livros mais fixes?», a dinamização do programa de rádio “O Som dos Livros” e a criação de curtas-metragens de animação, que deram protagonismo à voz e ao talento dos alunos.
Esta iniciativa mereceu o Selo Escola Amiga da Criança por promover ativamente a participação democrática, a expressão de opiniões e o exercício da cidadania, dando aos alunos um papel central e transformador na escola e na sociedade.
13. LAÇOS DE LEITURA, MÚSICA E TERNURA
Com doze anos de existência, o projeto “Laços de leitura, Música e ternura” promove o diálogo, a partilha de saberes e a afetividade intergeracional entre os alunos do Agrupamento e os idosos de instituições do concelho, contribuindo para a coesão social local. Através de encontros que cruzam a música, a poesia, o teatro e a partilha de memórias, as crianças, os jovens e os seniores trocam experiências num ambiente de inclusão, alegria e preservação da identidade cultural.
Esta iniciativa mereceu o Selo Escola Amiga da Criança por potenciar as competências socioemocionais, a solidariedade intergeracional e a empatia, cultivando uma cidadania ativa e demonstrando que a Escola é um centro vivo de inclusão e revitalização da comunidade.
14. O ESPAÇO MULTICULTURAL D’APRENDIZAGEM
Um projeto dinâmico que visou dotar os alunos de ferramentas para se adaptarem a um mundo em constante mudança, promovendo a criatividade, a autonomia, a empatia, o pensamento crítico e a participação cívica ativa. Através de atividades lúdico-pedagógicas variadas e em articulação com a Educação Tecnológica — desenvolvendo a inteligência prática, a experimentação, a destreza manual e a concretização de projetos de construção —, a iniciativa estimulou o sucesso educativo, o gosto pela investigação, o respeito pelas diferenças e a entreajuda.
Este projeto mereceu o Selo Escola Amiga da Criança por potenciar o desenvolvimento integral, a autoconfiança, as competências técnicas e a cidadania participativa, proporcionando experiências diversificadas que preparam os jovens para intervir de forma responsável e consciente na sociedade.
15. THE TONDELENSE: FROM MY HOMETOWN & SCHOOL I CAN SEE THE WORLD
Conhecer e celebrar a diversidade cultural e étnica dos alunos e dos habitantes do território de Besteiros constitui o coração deste projeto, que eleva a inclusão e a integração de estudantes estrangeiros a um fator de enriquecimento coletivo. Mobilizando múltiplas literacias em suportes multimodais, a iniciativa cruza a leitura, a escrita e a expressão oral com a criação de filmes, estimulando a literacia mediática como uma ponte viva para a partilha e o abraço de todas as origens.
Este projeto mereceu o Selo Escola Amiga da Criança por promover a interculturalidade, o respeito pelas diferenças e a inclusão, sendo um contributo para que cada aluno se sinta acolhido, representado e valorizado na sua singularidade dentro da comunidade escolar.
Na categoria ENVOLVIMENTO DA FAMÍLIA:
16. LEITURA EM FAMÍLIA
Numa estreita parceria entre a escola, as bibliotecas e as famílias, o AETTR desenvolve há vários anos o programa nacional “Leitura em Família”. Através das modalidades “Leitura em Vai e Vem” (pré-escolar) e “Já Sei Ler!” (1.º ciclo), a iniciativa promove o envolvimento parental e o gosto pelos livros desde a primeira infância, unindo esforços para criar leitores para a vida.
Esta iniciativa mereceu o Selo Escola Amiga da Criança por valorizar a cumplicidade entre a comunidade educativa e o núcleo familiar, reconhecendo que a partilha de momentos de leitura fortalece os laços afetivos e potencia o desenvolvimento leitor e o bem-estar das crianças.
Elisa Figueiredo (Coordenadora das Bibliotecas do AE Tondela Tomaz Ribeiro)