AE TONDELA TOMAZ RIBEIRO CONVIDADO PARA ENCONTRO NACIONAL “ESCOLA A LER”

A convite do Diretor-Geral de Educação (DGE), da Comissária do Plano Nacional de Leitura 2027 (PNL2027) e da Coordenadora Nacional da Rede de Bibliotecas Escolares (RBE), o Agrupamento de Escolas de Tondela Tomaz Ribeiro fez-se representar no Encontro “Escola a Ler”, que teve lugar no dia 26 de setembro de 2023 no ISCTE - Instituto Universitário de Lisboa.

Este encontro visou “reconhecer o notável trabalho realizado pelas escolas, no âmbito do projeto Escola a Ler e aprofundar a reflexão sobre a promoção da leitura e a sua relevância enquanto opção estratégica da escola” ( in Convite endereçado às escolas pela DGE, PNL 2027 e RBE).

A Leitura é uma das capacidades mais importantes do ser humano e uma condição essencial para aprender. O seu domínio é fundamental para a recuperação das aprendizagens e sucesso dos alunos, pela sua transversalidade e pela forma como influencia as aprendizagens nas diversas áreas curriculares.

Neste contexto, o projeto Escola a Ler visa trabalhar a leitura de forma sistemática, estruturada e diversificada e constituir uma rede colaborativa de trabalho e partilha, enquadrada pelo Plano de Recuperação de Aprendizagens, de forma a garantir que nenhum aluno “fique para trás”. 

No âmbito deste projeto, o AE Tondela Tomaz Ribeiro implementou três medidas:

- Leitura Orientada em Sala de Aula, com o propósito de criar um espaço e um tempo para progredir na aprendizagem da leitura e da escrita, aprofundando a compreensão e a capacidade leitoras - ler, ler bem, ler melhor, de forma fluente e prazerosa. No quadro do plano de recuperação de aprendizagens, preconizado pela ação “Escola a Ler”, o PNL2027 reafirma a necessidade de dar um enfoque prioritário à leitura e à escrita orientadas na sala de aula, dedicando uma hora a esta atividade, diariamente no primeiro ciclo e semanalmente no segundo ciclo. Ademais, a ação “Filosofia para Crianças”, para os alunos dos terceiro e quarto anos, articulou também com a medida “Leitura Orientada”, na prossecução dos seguintes objetivos: incentivar o questionar próprio da idade; experimentar percursos diversificados de desenvolvimento do raciocínio, da linguagem e da formação de conceitos; conhecer as potencialidades da literatura enquanto recurso de promoção do pensamento crítico e reflexivo, tendo em vista a formação de cidadãos críticos, ativos e interventivos.

- Livr’ à mão/ 10 Minutos a Ler, para os segundo e terceiro ciclos. Leitura silenciosa de um livro escolhido pelo aluno, a seu gosto, e que o mesmo traz sempre consigo, para ler sempre e em qualquer lugar, incluindo momentos letivos autorizados pelo professor (momentos agendados no quotidiano letivo, para o efeito, ou sempre que exista um tempo livre na aula: final de tarefas/ atividades, …). A atividade e respetiva seleção de livros desenvolve-se de forma articulada entre o professor de português/diretor de turma e a biblioteca escolar, envolvendo também outros docentes do conselho de turma. 

- Vou levar-te comigo! para o ensino secundário (décimo ano). Dinamização periódica de sessões de requisição domiciliária na biblioteca escolar, em articulação com os docentes da turma e com recurso a estratégias motivadoras. "O tempo para ler, como o tempo para amar, dilata o tempo para viver. Se tivéssemos que olhar o amor do ponto de vista de nosso tempo disponível, quem se arriscaria? Quem é que tem tempo para se enamorar? E, no entanto, alguém já viu um enamorado que não tenha tempo para amar? (...) A leitura não depende da organização do tempo social, ela é, como o amor, uma maneira de ser. A questão não é saber se tenho tempo para ler ou não (tempo que, aliás, ninguém me dará), mas se me ofereço ou não à felicidade de ser leitor." (in Como um romance, de Daniel Pennac). Foram estas as palavras inspiradoras que animaram a ideia de dinamizar várias sessões de “Book Speed Dating”, com e para os alunos, numa organização de encontros “amorosos” na biblioteca escolar… com Livros. Alunos mais velhos escolhem os livros de que mais gostaram e que querem dar a conhecer aos mais novos. A partir da rápida análise de vários elementos paratextuais e textuais do livro (capa, contracapa, sinopse, informação sobre o autor, frases iniciais, passagens, ...) , os alunos mais novos apreciam e atribuem a cada livro entre 1 a 5 estrelas. São vários os livros que os alunos têm classificado como “5 estrelas” e cujo conhecimento desejam aprofundar, levando-os para casa. A “relação” parece ter tudo para dar certo!

Para conhecer melhor este projeto, convidamos a aceder ao código QR:

Maria Elisa Figueiredo

(Coordenadora das Bibliotecas do AE Tondela Tomaz Ribeiro)